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结合“互联网+”助推农业教育培训

作者: 来源:舟山市农林与渔农村委员会 发布时间:2017-10-23 16:21:59 浏览次数:81
  

朱田香  陈巧梅  顾倩璐

互联网信息的发展,从无到有、从少到多、从单一性到如今在多种领域的广泛应用,“互联网+”已上升为国家战略,在推进大众创业、万众创新中,“互联网+”呈现出更多的活力和高参与度。“互联网+”在农业领域上也实现了大跨越,发展飞速,加快互联网技术在农业领域的创新应用,是现代农业发展的又一次革命。我们农业教育培训也可以结合互联网+,充分利用了网络的便捷,打造灵活的、与传统培训教育模式相结合的新模式,为现代农业发展提供新动力。

一、 “互联网+”在现代农业中的应用现状

据调查,全国已有100%的乡镇和87.9%的行政村开通了宽带网络,农村网民总规模达到了1.78亿,并呈上升趋势,网络信息大潮正以惊人的速度涌向农村,贴近农民的生活。农村老龄化现状比较严重,以前很多农民都不会应用网络,但随着网络的普及,越来越多的农民逐渐接受了这一新生事物,在使用的过程中,人们发现它的功能之强大,带来的好处实实在在。

二、“互联网+”在农业教育培训中的应用

随着“互联网+”在我国的迅猛发展,农民教育培训将迎来新的机遇和挑战,“互联网+”时代的农民教育培训发展潜力也非常巨大。搭建“互联网+”平台,引导农民主动拥抱互联网, 开展基于网络环境下的教与学,对于培育智慧农民、助力职业农民培育将起到积极作用。同时,"互联网+"时代还为农民构建了一个终身学习的框架体系,让农民通过互联网,可以掌握更多的知识和技能。

三、“互联网+”在农业培训中存在的问题

(一)农民素质较低。目前,农民文化程度普遍较低,在农村务农人员老龄化,农民主要以传统农业生产方式为主,他们的开放意识,市场意识,创新意识和进取精神不强,接受新事物能力较弱,对学习一些新技术、新科学缺乏兴趣科学种养技术和生产技能都有待进一步提高,农民经济观念淡薄,与经济发展的需求不相适应。

(二)教学设备落后。农民培训机构教育教学设备落后,办学条件较差,培训机构不健全,农民教育培训资金短缺,我市农业教育培训中心是农业实用技术和新型农民培训的主阵地,但由于长年缺少大笔财政投入,造成校舍破旧、设施简陋,零碎的投入不能彻底改变教学的环境现状,正常的农业科技培训和教学已受到不同程度的影响,导致农民教育培训受到限制,。

(三)师资力量薄弱。师资素质已成为影响农民教育培训发展的瓶颈因素,我市一些专门培训农民的机构基本上都缺乏专职教师,教师素质也参差不齐,普遍存在以下几个问题:一是缺少系统的专业知识,二是缺少实践操作技能,三是缺少丰富的教学经验。还有大部分教师是通过外聘,外聘教师主要来源于农业科研机构和农技推广部门,以及一部分土专家。

(四)教学模式单一。目前我市的渔农民教育培训工作是市、县(区)各有关职能部门各自在抓,在培训形式上是“多而全”,实质上“小而杂”,培训工作没有形成合力,各部门各自为战,横向联系较少,合作协调不均,培训模式单一,有时候造成重复培训。教学模式单一,大部分是采取讲座的形式,把农民集中在一块上课,在培训内容上不能及时做好新知识、新技术的培训指导,所以对于农民来讲还缺乏真正的吸引力。

四、“互联网+”助推农业教育培训的对策建议

(一)加强培训,提高农民素质

加强全市渔农民教育培训的领导协调能力,建议根据全市现有的各类各级培训机构和在职院校,成立一个由教育、劳动、经贸、农村、海洋渔业、科技等有关部门参加的全市渔农民教育培训中心,统筹全市渔农民培训。整合现有的各种职教资源,形成培训合力。培训方式可以多样,既可以采用传统培训方式,也可以充分利用互联网的优势,为渔农民进行各种实用技术培训,切实解决渔农民培训难的问题。

(二)加大投入,改善硬件设施

农业教育培训是一项长期的系统工程,其培训效果直接影响农业科技转化率、农民农业技能水平及农民综合素质的提高以及农业现代化进程。因些希望引起政府高度重视,建议财政要进一步加大农民教育培训的经费投入,逐年增加对农民素质教育工作的财政预算。同时加大扶持力度,增加配套设施,更新培训设备,优化培训基地办学条件,从硬件上改善培训条件。

(三)加快步伐,提高师资队伍

造就一支高素质、高效能、专业化发展的教师队伍,已经是十分迫切的问题。因此,必须加强教师队伍建设,提高教师素质,培养一支既有理论水平又有实际经验的“双师型”教师队伍。建议能够对农业教育培训中心的教师进行统一培训,提高他们理论水平和实践活动,增加实践知识,提高技能。可以安排他们去农业院校进行进修,或者让他们多听听专家教授讲座。还可以组织他们参加观摩教学活动,或者走进农业生产一线,实习实践技能,积累实践经验,只有教师队伍提高了,培训质量相应也会得到提高,农民的农业科技素质也会不断的提高。建立全市统一的师资库,把农业院校、农业科研机构的一些教学经验丰富的专家教授以及当地的一些土专家充实到教师队伍中来。

(四)开拓创新,改变培训模式

现在互联网的迅猛发展,带来的好处实实在在,我们可以改变传统的培训模式,利用互联网这一个平台助推农业教育培训,在农户与专家之间、农户与农户之间、农技员与专家之间、农技员与农技员之间、合作社与专家之间、终端与管理者之间形成纽带和桥梁,环环相扣,资源共享,创新便捷高效的农业教育新模式。

1、通过“互联网+农广在线”助推农业教育培训

2012年以来,中央农业广播电视学校利用覆盖全国的近千个卫星远端站和“农广在线”互联网络平台,大规模开展农业专业技术人员、农业科技人员知识更新远程培训。“农广在线”就是一个网络大讲堂,里面信息量巨大,并且经常在更新。在这里有专家对“三农”重点工作和先进技术进行权威解读和重点讲解,你也能学到很多农村实用技术,并且可以随时进行点播。

2、通过“互联网+手机运用” 助推农业教育培训

现在手机的功能越来越强大,除了接听电话、接收短信,还可以上网浏览,浏览器已经成为手机上的常驻进程,而移动互联网的网页交互变得更像应用,最终两者实现较为无缝连接,提供一个较好的用户体验。如果碰到不解的问题,只要拿起手机上网查看,很多问题迎刃而解。但在农村,对于年龄偏大的农民还不太习惯使用手机,对于手机的强大功能不了解也不会使用,这时我们可以依托互联网络平台,签约中国电信,举办农民手机应用技能培训班,让手机真正成为农民发家致富的好帮手。

3、通过“互联网+微信公众号” 助推农业教育培训

为了更好的服务农业、农村、农民,舟山市农业教育培训中心于今年的4月份开通了微信公众号:nyjy93。我们的初衷就是想带给广大农民兄弟们一些生活、时讯、科教信息浓郁的正能量,传播一些农业资讯、推广一些农技知识。通过各种农业培训班,能够让越来越多的农民兄弟通过扫码关注我们的微信公众号,里面更新的内容,大到一些农业培训、惠农政策,小到农业气象,受到了不错的反响。另外,也打算准备一些小礼品,制作一份易拉宝,到农村的各个社区设摊,扫码+关注使更多的农民兄弟加入我们。当关注量达到一定的规模后,我们还将举办微商培训班,更好的利用“互联网+”来推进农业教育培训,使他们足不出户,就能得到利益最大化。

4、通过“互联网+媒体资源” 助推农业教育培训

随着农业信息化进程的快速发展,我们可以紧紧把握“互联网+”战略机遇,占据信息化发展的制高点,助推农业教育培训,也可以通过“互联网+媒体资源”。农民教育培训中心主要针对农民、农村基层干部和农技人员开展教育培训,同时承担农技推广服务、科学普及、信息传播等多种功能。信息传播可以通过广播、电视、音像出版、互联网、卫星网络、报纸、杂志等多种传播渠道。目前,我们可以根据农民需要,拍摄种、养技术等方面的节目,在舟山电视台的《渔农天地》栏目进行播放,实现农民教育培训跨越式发展。

5、通过“互联网+农民信箱” 助推农业教育培训

早在10年前,咱们浙江的农民信箱就已经搭上了“互联网+”的早班车啦!这是一个全部采用实名制上网的网络平台,最主要的是它具有网上推销功能,农民朋友们只要往上面发布自己的农产品供求信息,其余的则由政府和有关部门提供相应的服务;此外,网上采购、联系、信息的获取、桥梁的搭建等这些也都是它的显著优势。十年时间,农民信箱现拥有279万实名注册用户,建立农机、粮油、畜牧、宣传、人大等七个专业平台和“六月杨梅红”等28个农产品供求专场。利用农民信箱,让农民足不出户就可以获得农业信息,还可以帮助农民推销产品,所以现在农民信息拥有众多农民粉丝。

在国家加快转变农业发展方式的总体要求下,在“互联网+”的时代浪潮下,农业教育培训必将插上信息化的翅膀,实现信息化与农业现代化、农业从业者与消费者、农技服务体系与农民、传统农业产业与移动互联网产业“四大互通”;实现在管理上、服务方式上、队伍能力上和产业体系支撑上“四大突破”;覆盖所有管理员、专家、农技员、农户“四大群体”,最终实现信息惠农,为农民增产、增收。

 

(作者单位:舟山市农林与渔农村委员会)

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